Le but de cette activité d'attribuer un pronom masculin ou féminin aux images en les pronominalisant dans une phrase avec le verbe être. 

ex: carte "coeur" --> il est rouge 

       carte "écharge" --> elle est chaude 

 

2 fiches pour continuer  cette activité individuellement ou pour les devoirs 

 

 

 

fiches disponibles ici 

 

 

Voici quelques exemples de postes à construire avec les élèves pour travailler la collaboration en EPS: 

vue d'ensemble des 5 postes de cette leçon:

 

POSTE 1 

matériel: - ballons de physiothérapie

                 - 2 bancs suédois

marche à suivre : 

1. traverser le poste en choisissant la manière (ramper sur les genoux, avancer sur les fesses, avancer à plat ventre, etc...) 

2. traverser le poste debout, avec l'aide d'un camarade 

   

POSTE 2 :

Matériel : - 2 bancs suédois

                  - des cônes

 

Marche à suivre : 

1. traverser le parcours tête vers le sol et toucher les cônes alternativement avec les deux mains (renforcement musculaire de la sangle abdominale)

2. traverser le parcours tête vers le haut et toucher les cônes alternativement avec les deux mains 

  

 

POSTE 3 :

Matériel : - un caisson entier + un élément de caisson vide

                   - anneaux 

                  - balles de différents formats

                  - tapis pour la sécurité 

Marche à suivre : 

1. un enfant prend place sur le caisson et met ses pieds dans les anneaux. 

2. un de ses camarade lui coince une balle ou un ballon entre les genoux ou entre les pieds

3. un autre de ses camarades lui donne de l'élan pour qu'il puisse se balancer

4. l'enfant sur l'anneau essaie de faire tomber sa balle ou son ballon dans l'élément de caisson vide 

Poste 4 : 

Matériel : - 2 bancs suédois

                  - des bâtons en bois (style polymat)

                  - des balles et des ballons de différents types

Marche à suivre : 

Par 2, amener les balles et ballon au bout des bancs suédois en les portant sur les bâtons.

Variante : pour corcer l'exercice, tourner un ou plusieurs bancs sur la partie plus fine 

POSTE 5 : 

Matériel : - 5 tapis 

                  - différents ballons (moyens à grands)

Marche à suivre : 

Les élèves se couchent sur le dos, jambes contre le mur et essaient de se passer le ballon sans utiliser les mains. Une fois le ballon passé au suivant, l'élève se lève et prend place au bout de la chaîne.

ENCORE PLUS DE POSTES ILLUSTRéS

 synchroniser le balancement à trois

se hisser sur le gros tapis 

fabriquer un sapin de Noël

 

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